Modul 4: Segmentierung in Intonations­phrasen

Für das Minimaltranskript muss das Gesprochene in Intonationsphrasen segmentiert werden. Dies ist erfahrungsgemäß ein schwieriger Schritt, der einige Übung erfordert. In diesem Modul lernen Sie, anhand welcher lautlichen Kriterien die Segmentierung in Intonationsphrasen vorgenommen werden kann.

Erläuterung

Die Abbildung veranschaulicht eine idealisierte Intonationsphrase. Zum Beginn der als kohäsiv wahrgenommenen Einheit können sog. initiale Grenzsignale hörbar sein; zur Abgrenzung am Ende der Phrase sog. finale Grenzsignale.

Bitte beachten Sie: Nicht alle Grenzsignale müssen nach GAT 2 transkribiert werden. Es lohnt sich aber, sich die Signale einmal bewusst zu machen und das Gehör für sie zu sensibilisieren, denn dadurch wird einem die Segmentierung für das Minimaltranskript leichter fallen.

Im Tutorial geben wir außerdem an, ob das entsprechende Signal nach GAT 2 transkribiert werden muss: Zu transkribierende Merkmale werden im Beispieltranskript in rot markiert. Merkmale, die hilfreich für die Segmentierung sind, aber nicht transkribiert werden müssen, sind im Beispieltranskript grün markiert.

Grundsätzlich unterscheiden wir bei Intonationsphrasen zwischen obligatorischen und fakultativen Eigenschaften.

Unter obligatorischen Eigenschaften einer Intonationsphrase (IP) sind die Minimalanforderungen zu verstehen, die erfüllt sein müssen, um überhaupt von einer vollständigen Intonationsphrase sprechen zu können. Liegen diese Eigenschaften in einem gegebenen Äußerungsabschnitt nicht vor, so kann es sich nicht um eine IP handeln.

Wir verwenden diese Eigenschaften als Hinweise für die Segmentierung, denn sie sollten als erstes Kriterium bei der Entscheidung herangezogen werden, ob ein vorliegender Äußerungsabschnitt eine vollständige Intonationsphrase konstituieren kann oder nicht.

Nukleusakzent

Als Mindestvoraussetzung für eine vollständige Intonationsphrase gilt, dass im entsprechenden Äußerungsabschnitt wenigstens ein Tonhöhenakzent vorliegen muss. Diesen bezeichnen wir auch als Nukleusakzent.

Wenn in einer Intonationsphrase mehrere Tonhöhenakzente vorliegen, so bezeichnen wir den am weitesten rechts liegenden als Nukleusakzent.

Haben wir es also mit einem Äußerungsabschnitt zu tun, in dem keine Silbe einen Tonhöhenakzent trägt, so kann es sich nicht um eine vollständige Intonationsphrase handeln. Solche Fragmente werden in GAT 2 dadurch gekennzeichnet, dass sie in einer eigenen, nummerierten Zeile stehen, aber kein Zeichen für einen finalen Tonhöhenverlauf erhalten; die Zeile endet also ohne abschließendes Zeichen.

Tonhöhenverlauf

Zu der obligatorischen Eigenschaft des Tonhöhenakzents kommt hinzu, dass der vorliegende Äußerungsabschnitt einen als kohäsiv wahrgenommenen Tonhöhenverlauf haben muss.

Im Gegensatz zu den obligatorischen Eigenschaften einer Intonationsphrase zählen die initialen und finalen Grenzsignale zu den fakultativen Segmentierungshinweisen, die vorhanden sein können, aber nicht müssen. Sie zeichnen sich außerdem dadurch aus, dass sie als mehr oder weniger stark ausgeprägtes Merkmalsbündel auftreten können. Es können also mehrere Merkmale zusammentreffen, die als Hinweise auf eine Phrasengrenze dienen können, es kann aber auch nur ein oder gar kein Merkmal vorhanden sein.

Grenzsignale und ihre Lokalisierung

Die Abbildung gibt einen Überblick über die möglichen Eigenschaften, die als Segmentierungshinweise genutzt werden können. Sie orientiert sich an dem Vorkommen der Grenzsignale am Einheitenanfang, am Einheitenende, zwischen den Einheiten oder über zwei Einheiten hinaus.

Tonhöhenbewegung (TB) am Einheitenende auf (un)betonten Silben

Bei diesem fakultativen Grenzsignal handelt es sich um eine auffällige Tonhöhenbewegung, die im Gegensatz zu Tonhöhenakzenten auf unbetonten Silben stattfinden kann, d.h. auf solchen Silben, die keinen Wortakzent tragen. Liegt in einer Äußerung also eine Tonhöhenbewegung aufwärts oder abwärts in einer unbetonten Silbe vor, so handelt es sich mit großer Wahrscheinlichkeit um einen Grenzton, der als Segmentierungshinweis zur Abgrenzung der Phrase genutzt werden kann. Das Beispiel Rangegangen veranschaulicht Tonhöhenbewegungen am Einheitenende.

Beispiel Rangegangen

FOLK_E_00380_SE_01_T_01 Zur DGD

0182	A	so sind wir schrItt für schrItt da RANgegangen?
0183		und äh immer NACHhaltiger geworden,

Beim Anhören des Beispiels und auch in den Bildern ist der Anstieg der Tonhöhe zum Einheitenende deutlich zu erkennen. Sowohl die Intonationsphrase in Zeile 0182 als auch die Intonationsphrase in Zeile 0183 werden durch einen Tonhöhenanstieg zur bzw. hohes Tonhöhenniveau bis zur letzten Silbe beendet. In beiden Phrasen ist die Nukleusakzentsilbe tief: RAN in Zeile 0182 und NACH in Zeile 0183. In Zeile 0182 findet nach der Nukleusakzentsilbe ein steiler Anstieg bis zur letzten Silbe statt. In Zeile 0183 finden wir unmittelbar nach der Nukleusakzentsilbe einen Anstieg, und die Tonhöhe bleibt danach auf einem Plateau hoch bis zum Ende der Phrase.

Finale Dehnung (FD)

Bei der finalen Dehnung handelt es sich um ein Phänomen, das zumeist die letzte Silbe einer Phrase betrifft. Diese wird im Vergleich zu ähnlichen Silben, die aber nicht am Phrasenende vorkommen, leicht gedehnt, dauert also etwas länger. Die relative Dehnung von Segmentketten / Silben kann somit als Signal für eine Phrasengrenze gewertet werdem.

Beispiel Zimmergäste

FOLK_E_00380_SE_01_T_01 Zur DGD

Das Beispiel Zimmergäste zeichnet sich durch finale Dehnung am Ende der Zeile 0126 aus. Die letzte Silbe chen wird etwas länger produziert als es zum Beispiel zu erwarten wäre, wenn sie am Beginn oder in der Mitte der Intonationsphrase stehen würden.

Dieses Merkmal ist allerdings "mit bloßem Ohr" manchmal nur schwer auszumachen. Nur, wenn es besonders ausqeprägt ist, kann es auditiv wahrgenommen werden und als Hilfestellung bei der Abgrenzung von Phrasen dienen.

Knarrstimme (KS)

Unter Knarrstimme versteht man eine bestimmte Ausprägung der Stimmqualität, die sich daraus ergibt, dass die Stimmlippen mit niedriger Frequenz oder unregelmäßig schwingen. Auditiv erzeugt dies einen "knarrenden" Höreindruck.

Die Knarrstimme findet sich häufig am Ende von Intonationsphrasen, so dass wir sie als Hinweis auf eine Phrasengrenze nutzen können.

Im Beispiel Grundidee hören wir Knarrstimme auf der letzten Silbe des Wortes Bed-and-Breakfastpension in Zeile 0176, also auf der Silbe sion.

Beispiel Grundidee

FOLK_E_00380_SE_01_T_01 Zur DGD

Pausen (P)

Pausen zählen sicherlich zu den meistgenannten Grenzsignalen. Ihr Vorkommen kann auf eine Phrasengrenze hinweisen. Sie sind jedoch weder ein hinreichendes, noch ein notwendiges Merkmal einer Phrasengrenze, da sie sowohl phrasenintern vorkommen können als auch an einer tatsächlichen Grenze fehlen können.

Beispiel Nicht in Ordnung

FOLK_E_00064_SE_01_T_01 Zur DGD

Das Beispiel Nicht in Ordnung veranschaulicht zwei Intonationsphrasen, die unter anderem durch eine Pause voneinander abgegrenzt werden. Die Pause (Z 0259) hat eine Länge von 0.45 Sekunden und hebt die Phrasengrenze zwischen den Intonationsphrasen in Zeile 0258 und Zeile 0260 deutlich hervor.

Atmen (A)

Auch Atmen kann auf eine vorliegende Phrasengrenze hinweisen.

Beispiel Grundidee

FOLK_E_00380_SE_01_T_01 Zur DGD

Im Beispiel Grundidee ist ein deutliches (Ein-)Atmen zu Beginn der Intonationsphrase in Zeile 0177 hörbar. Es trägt zur Abgrenzung der Intonationsphrasen in Z 0176 und 0177 bei.

Schneller Anschluss (SA)

Mit dem Begriff des schnellen Anschlusses bezeichnet man eine Beschleunigung über die Phrasengrenze hinweg. Paradoxerweise kann der schnelle Anschluss dennoch als Hinweis auf eine vorliegende Grenze dienen.

Er entspricht dem auch als "rush through" oder Durchhecheln" (Schegloff 1982, Selting 1995) bezeichneten Phänomen, das sich dadurch auszeichnet, dass eine Phrasengrenze gerade nicht markiert wird, sondern vom entsprechenden Interaktionsteilnehmer quasi "überspielt" wird.

Beispiel Familien

FOLK_E_00380_SE_01_T_01_DF Zur DGD

0292	A	ich hab gesehen was in faMIlien so passieren kann-=
0293		=wenn die beZIEhungen da drunter leiden-

Im Beispiel Familien geht die Sprecherin sehr schnell von der gleichbleibend hoch endenden Intonationsphrase in Z 0292 in die folgende Intonationsphrase in Z 0293 über. Die Phrasengrenze ist in diesem Beispiel nicht sehr deutlich ausgeprägt.

Tonhöhensprung (TS)

Unter Tonhöhensprung ist zu verstehen, dass im Vergleich zum vorherigen Tonhöhenniveau ein Sprung zu höherem oder tieferem Niveau festzustellen ist.

Wie schon beim Merkmal Tonhöhenbewegung ist zu beachten, dass dieser Sprung im Gegensatz zu Tonhöhensprüngen auf Akzentsilben auch auf unbetonten Silben stattfinden kann.

Beispiel Gelting

FOLK_E_00380_SE_01_T_01 Zur DGD

0080	B	hEUte sind wir (.) in GELting?
0081		(0.31)
0082		an: der OSTsee?

Das Beispiel Gelting zeichnet sich durch sehr deutliche Tonhöhensprünge und auch Tonhöhenbewegungen aus. Dies ist sehr gut zu hören und auch im Bild zu sehen. Die Sprecherin endet in der ersten Intonationsphrase (Z 0080) auf sehr hohem Niveau und springt dann zum Beginn der Folgephrase (Z 0082) wieder auf tieferes Tonhöhenniveau hinunter. (Zusätzlich sind die beiden Phrasen noch durch eine Pause abgegrenzt).

Anakrusis (AK)

Der Begriff von anakrustischen Silben oder Anakrusis bezieht sich auf beschleunigte Sprechgeschwindigkeit, die häufig vor dem ersten Akzent einer Phrase zu beobachten ist. Ihr Vorkommen kann deshalb auf eine Phrasengrenze hindeuten.

Zur Veranschaulichung kann uns wieder das Beispiel Gelting dienen. Im weiteren Verlauf des Beispiels in Z 0084 ist hörbar, dass die S precherin die ersten Silben der Phrase bis zur Silbe fast im Vergleich zu den vorherigen und nachfolgenden Silbe beschleunigt.

Insgesamt haben wir es mit dem Übergang zwischen Z 0082 und 0084 mit einer sehr deutlich markierten Phrasengrenze zu tun. Außer den anakrustischen Silben zu Beginn von Z 0084 realisiert die Sprecherin außerdem eine stark steigende Tonhöhenbewegung am Einheitenende von Z 0082. Es folgen eine Pause von 0.33 Sekunden Länge und ein Tonhöhensprung nach unten zum Beginn der Phrase in Zeile 0082.

Es ist in diesem Beispiel sehr schön zu sehen, dass häufig mehrere fakultative Grenzsignale gemeinsam vorkommen. In solchen Fällen ist die Segmentierung für das Transkript dann recht einfach.

Parallele lntonationsverlaufe (PIV)

Unter parallelen lntonationsverläufen sind auf einander folgende, intonatorisch gleich gestaltete Tonhöhenverläufe zu verstehen.

Diese lassen sich zwar nicht als Grenzsignale im eigentlichen Sinne bezeichnen, da sie nicht im Bereich der potenziellen Grenze lokalisiert sind. Sie können aber dennoch darauf hindeuten, dass zwischen den gleich gestalteten Bewegungen eine Grenze anzusiedeln ist.

Dies lässt sich wiederum am Beispiel Gelting zeigen. Oben haben wir schon gesehen, dass die Grenzen in diesem Beispiel sehr deutlich durch steigende Tonhöhenbewegungen am Einheitenende, darauf folgende Tonhöhensprünge nach unten, Pausen und anakrustische Silben markiert sind. Hinzu kommt nun noch, dass die Tonhöhenverläufe in den Zeilen 0080 und 0082 parallel gestaltet sind.

Beispiel Gelting

FOLK_E_00380_SE_01_T_01 Zur DGD

0080	B	hEUte sind wir (.) in GELting?
0081		(0.31)
0082		an: der OSTsee?

Die parallelen Verläufe sind im Bild gut zu erkennen. Dadurch, dass in der ersten Phrase vor der Nukleusakzentsilbe GEL mehr Silben zur Verfügung stehen als in der zweiten Phrase (vor der Nukleusakzentsilbe OST gibt es nur zwei Silben) ist der fallende Verlauf bis zur Nukleussilbe dort stärker ausgeprägt.

Übung 1 - Wie viele Phrasen?

Sie hören verschiedene Varianten des Textes „Wir sind hier im wunderschönen Jena nahe Weimar in Thüringen“.

Übung 2 - Wie viele Phrasen?

Sie hören verschiedene Varianten der folgenden zwei Texte: „Heute sind wir in Gelting an der Ostsee“ und „Die fangen halt ganz früh an mit dem Frühstück schon ab acht und es wird dann halt bis (halb) eins serviert“.

Übung 3 - Wo liegen die Phrasengrenzen?

Sie hören verschiedene Varianten des Textes „Wir sind hier im wunderschönen Jena nahe Weimar in Thüringen“.

Übung 4 - Wo liegen die Phrasengrenzen?

Sie hören verschiedene Varianten des Textes „Wir sind hier im wunderschönen Jena nahe Weimar in Thüringen“.

Übung 5 - Wo liegen die Phrasengrenzen?

Sie hören verschiedene Varianten der folgenden zwei Texte: „Die fangen halt ganz früh an mit dem Frühstück schon ab acht und es wird dann halt bis (halb) eins serviert“ und „Das nachhaltige Konzept das ist dann dazu gekommen eigentlich weil wir überlegt haben dass das keinen Sinn macht Ressourcen zu verschwenden“. (Bitte beachten Sie: Die Texte sind absichtlich ohne Interpunktion). Die letzte der zu hörenden Varianten ist die Originalversion (DGD, FOLK_E_00380_SE_01_T_01)

Übung 6 - Falsche Transkripte

Übung 7 - Falsche Transkripte