Modul 3: Verschrift­lichung von Prosodie

In diesem Modul lernen Sie, was man unter Akzenten und Tonhöhenbewegungen versteht, und wie man sie erkennt und transkribiert.

Akzente - Einführung

Wenn wir uns mit Akzenten beschäftigen, ist es hilfreich, zunächst zwischen Wortakzent und Satzakzent zu unterscheiden.

Der Wortakzent ist für jedes Wort festgelegt und kann nicht verschoben werden. Beim Wort Blumen trägt beispielsweise die erste Silbe Blu den Wortakzent. Dies ist ein festes Merkmal des Wortes, das sich auch dann nicht ändert, wenn wir in manchen Situationen - vielleicht um ein Missverständnis zu klären - sagen: Nein, ich habe BluMEN gesagt, und nicht BluME!. Der Wortakzent ist also unabhängig von der konkreten Realisierung einer Äußerung vorhanden.

Beim Transkribieren interessiert uns in der Regel der Satzakzent. Dieser zeigt an, welche Silbe in einer konkreten Äußerung gegenüber anderen Silben hervorgehoben ist. Wichtige Mittel, um Silben hervorzuheben, sind im Deutschen die Tonhöhe, die Dauer und die Lautstärke.

Betonte Silben sind etwas länger und möglicherweise etwas lauter als unbetonte Silben, und sie können durch Tonhöhensprünge oder Tonhöhenbewegungen gekennzeichnet sein. Die zuletzt Genannten bezeichnet man auch als Tonhöhenakzente.

Obwohl Wortakzent und Satzakzent unterschiedliche Dinge sind, kann es hilfreich sein, sich beim Transkribieren einer Äußerung zuerst zu überlegen, wo Wortakzente sind. Dies liegt daran, dass im Normalfall nur Wortakzentsilben zu "Trägern" von Satzakzenten werden.

Ein weiterer wichtiger Hinweis darauf, ob bei einer bestimmten Silbe ein Satzakzent vorliegen kann oder nicht, ist dadurch gegeben, ob die Silbe zu einem Inhaltswort oder zu einem Funktionswort gehört: Funktionswörter (z.B. Artikel, Präpositionen, Konjunktionen, Hilfsverben, Pronomen) tragen im Normalfall keinen Satzakzent.

Beispiel und Definition

In der Äußerung An der schönen blauen Donau kommen am ehesten die Silben schön, blau und Do als Satzakzente in Frage. Bei an und der handelt es sich um Funktionswörter; die übrigen drei Wörter sind lnhaltswörter, aber es tragen nur schön, blau und Do den Wortakzent.

Welches Wort tatsächlich den stärksten Akzent trägt, richtet sich danach, welches Wort semantisch-pragmatisch am stärksten hervorgehoben wird, welches also inhaltlich am wichtigsten ist. Diesen Akzent, der das inhaltich relevanteste Element in der Äußerung hervorhebt, bezeichnen wir als Fokusakzent.

Neben dem Fokusakzent kann es noch weitere Akzente in einer Äußerung geben. Sie bezeichnen wir als Nebenakzente.

Nach GAT 2 werden Satzakzente im Transkript durch Großbuchstaben markiert.

Der Fokusakzent wird durch Großschreibung der ganzen Silbe gekennzeichnet. Seine Markierung ist bereits auf der Ebene des Basistranskripts notwendig.

Nebenakzente werden durch Großschreibung des Vokals in der betonten Silbe gekennzeichnet. Sie müssen erst auf der Ebene des Feintranskripts transkribiert werden.

Tonhöhenbewegung - Einführung

Hier können Sie sich einfache Grundlagen zum Thema Tonhöhenbewegung anlesen.

Unter Tonhöhenbewegung kann man sich das vorstellen, was wir umgangssprachlich auch als Sprechmelodie bezeichnen. Ein häufig verwendeter Fachbegriff für Tonhöhe ist Intonation.

Wie zum Beispiel der Ausspruch "Der Ton macht die Musik" verrät, kann die Sprechmelodie in Gesprächen ein sehr wichtiger Faktor sein, der Hinweise darauf gibt, wie wir bestimmte Äußerungen zu interpretieren haben. Eine besonders wichtige Rolle spielt dabei die Tonhöhenbewegung ab der letzten Fokusakzentsilbe bis zum Ende der Intonationsphrase. Diese ist es auch, die wir nach GAT 2 transkribieren müssen.

In GAT 2 sind fünf verschiedene Möglichkeiten für diese letzte (oder finale) Tonhöhenbewegung in der Intonationsphrase vorgesehen:

Die finale Tonhöhenbewegung kann

• hoch steigend,
• steigend,
• gleichbleibend,
• fallend,
• tief fallend

sein.

Es erfordert viel Übung, die finale Tonhöhenbewegung von Äußerungen richtig zu hören.

Als Hilfsmittel können wir uns die akustische Phonetik zu Nutze machen.

Die akustische Phonetik beschäftigt sich mit den physikalischen Grundlagen des Sprachschalls. Durch sie wurden Möglichkeiten entwickelt, Sprache nicht nur hörbar, sondern auch sichtbar zu machen. Auch die Tonhöhe kann sichtbar gemacht werden.

Die von uns wahrgenommene Tonhöhe entspricht im akustischen Sprachschall der sogenannten Grundfrequenz oder f0 (sprich: "eff null"). Grundfrequenzverläufe können abgebildet werden und uns deshalb zur Absicherung des Höreindrucks dienen.

Die Grundfrequenz wird in Hertz (Hz) wiedergegeben. Dieses Maß gibt an, wie oft die Stimmlippen in der Sekunde vibrieren.

Je höher der Wert in Hertz ist, d.h. also je schneller die Stimmlippen vibrieren, desto höher ist die wahrgenommene Tonhöhe.

Dieses Verhältnis ist allerdings nicht linear. Das bedeutet, dass ein Unterschied von 50 Hz nicht automatisch mit einem bestimmten Unterschied in der wahrgenommenen Tonhöhe gleichzusetzen ist. Der Unterschied zwischen 100 Hz und 150 Hz wird als ein größerer Abstand zwischen den Tönen wahrgenommen als der Unterschied zwischen 300 und 350 Hz.

Beispiel

Hier können Sie sich die Äußerung "Martina raucht" anhören und den Grundfrequenzverlauf dazu ansehen.

Sie können auch den umgekehrten Weg gehen und sich zuerst die Abbildung ansehen und versuchen, die Äußerung entsprechend der Abbildung nachzusprechen.

Grundfrequenzverlauf

Machen Sie aus dem folgenden Minimaltranskript ein Basistranskript. Nehmen Sie dafür im Text die notwendigen Änderungen vor. Wenn Sie nicht sicher sind, welche Änderungen für ein Basistranskript erforderlich sind, gehen Sie zu Modul 2. Nachdem Sie das Transkript bearbeitet haben, haben Sie mehrere Optionen, Ihre Lösung auszuwerten.

Quelle: FOLK_E_00068_SE_01_T_01 Zur DGD